第三百三十一章 库鲁雪城与‘陨降’
“在接下来所要度过的前三年中,因为大家在必要知识累积方面的贵乏,咱们的社团活动会处于一个比较初级的阶段;”
“就比如说这个学期,你们的任务绝非是战斗体验、而更多的是熟悉,用过去学长们所开发、所改装出的基础装甲,完成基础构造与基本驾驶方面的学习与训练;”
按耐下小家伙们的情绪,皮德罗大致的讲解着兴趣小组在以后的活动模式,当下只听他继续讲道,
“但结束了低年级的学习阶段,当你们进入到中年级、尤其是高年级时,就会在学校的学习、社团与图书馆的自学中,逐渐积累出一些工程学、符文图腾学、材料合成学等方面的知识,因此社团便会在战斗类竞赛项目之外,将装甲设计与改装也纳入至活动范围当中;”
“到时候,竞赛的输赢归属、便不会只取决于现场的战斗表现,社团自研装甲的性能也会占据相当大的比例。”
“并且,相关的其它联合会、还举办有各种设计改装方面的赛事,比如恶劣环境探索类、特殊环境作战类等等。”
说完这一段话后,皮德罗调出、并放大着投射了光幕,在面前空地上展现出了近百台或直立、或兽行、或昆虫模样的多类型装甲,然后指着它们各自的介绍页,为面前这些好奇的孩子们大致解释了起来
“与竞技项目不同,设计与改装的最高荣誉是成为‘学园都市模板’,就像是你们此后将要驾驶着进行训练、以及比赛的那些装甲,以及将来的改装模板,就都是高年级学长学姐们所积累了十年的智慧结晶~”
“更甚至,其中一些最优秀、最具有灵感的创意,还有机会被外界的大精灵们看重......”
这时,他放大了其中几款形制各异的奇怪装甲,并做出了重点的介绍,
“像是这台,就被探索部的大精灵们看中,而设计它的布兰达、宾特、马娜等前辈,还因此获得了八等奉献勋章。”
指着其中一台、有八足又有分列式履带的大家伙,皮德罗与有荣焉的介绍道,
“布兰达学长他们设计中的某些细节,可是被探索部拿去改进了‘地表探索车’哦,无论是对太阳系中5颗类地行星地表的探索、还是对气态巨行星部分卫星的探索,可都有着我们学园都市前辈学长们的贡献存在!”
“哇!好厉害!”
“对,很厉害不是么?还有这个、这个、这个,都被外界的各个部门相中了其中灵感,因此在武器开发等好多方面起到了重要的作用;”
“而且,这些学长学姐们无一例外的、都在未出生时就成为了授勋者,将来在积累积累的话、说不定还有机会进入荣耀议会呢~”
在小精灵们的向往中结束了整体性介绍,而后皮德罗再次调出了先前的全装备页面,而后说道,
“好了,那从今天开始、我们就该正式的接触机甲了......”
“首先,是熟悉装甲的构造模式,从最基础的轮式战车入手、来慢慢学习与了解它们的构造,并一点点的去习惯神经丛辅助下的意念、加手动操控模式,再逐步的去加入复杂地形、复杂环境中的驾驶与攻击稳定性训练;”
“而后,一步步提升操控难度,从轮式到履带、再到四足,从八足、十二足、到双足直立的精灵态,后面还有可变形的复合装甲,像是空地复合、海空复合、空天复合、全模式复合等等,总之学无止境就对了;”
“当然,这都不是能够一蹴而就的事情,只是熟悉它们就需要花费很长的时间,所以要做好静下心来的准备、要有耐心......”
言至此处,他在光幕中选中了一辆轮式战车,并将其‘状态’勾选为了‘基础学习模式’;
而后,便见眼前的其余各式装甲全都消失不见,只有被他选中那台在一点点的真实起来,并以近乎实质化的姿态、出现在了孩子们眼前的地面上。
其长4米有余、宽在3米上下、高也能有个大约2.5米左右,且整体性的都铭刻有在孩子们看来算是繁复的符文,并在那灿灿之炮管上则闪烁着炫目的辉光
‘叮冬~’
‘特殊推送’的提示音在阿莲娜脑海中响起,她低头看过后发现、是刚才才被标识为‘特殊’的装甲社团发来了消息,内容为眼前这辆大家伙的基本介绍;
而后阿莲娜抬头,在得到了皮德罗的示意后便翻看起来
【名称:怒焰烈风】
【类型:教导用·基础款·轮式单座炮战车】
【动力:太阳能启动腔、复合电磁供能腔,理论最大能量值327,理论最高时速130km\/dh】
【防御:3层立体铭刻装甲、基础力场偏转护盾】
【攻击:烈焰炽火炮、烈风机枪】
【定型:符文历194年】
【设计团队:78号学园都市·第十九届生自组怒焰装甲社团】
【评价:无疑的,怒焰烈风战车是不成熟的作品,在性能上也远远落后于军部同类型的装备,但作为学子们所亲手完成的设计,其以简洁明了的理念、以及更容易上手的操控模式,获选进入至本都市的‘基础教导款列表’当中,并为我们展现了年轻学子们无限的想象力与可能性。】
【荣誉:第八届学生作战类装备设计大赛·战车组·应用优胜奖】
【动力部图腾阐述:......】
【防护部图腾阐述:......】
【攻击部图腾阐述:.....】
【各部分材料性能的需求构思与合成结果:......】
【战车设计思路与问题及其解决过程:.....】
说实话,介绍页中的很多东西、是此时的阿莲娜所无法看懂的,虽然那一个个字的意思都很清晰明了,但当它们成为了一段完整的描述、句子、甚至只是词组时,解读其中之含义都成为了一件相当困难的事情。
于是很自然的,她便从中察觉到了学园都市内一年级与十年级间,那有如海渊般的知识差距;
而评价中,那关于‘远不及军部装备’的表述,更是让她体会到了外界大精灵们所积累的深厚技术底蕴;
并不由自主的想到‘原来,还有这么多东西需要去学习与掌握。’
起初,阿莲娜是为此稍感到了些沮丧的
但她转念一想,觉得外界大精灵们的知识在此时,也就相当于自己等这些小精灵们成长的资粮,所以应该为此感到开心才对;
且既然那些已经毕业的前辈们,都能凭着过去的知识做到这种程度,自己理应也能做到才是
所以在如此想罢过后,她便不再纠结于其中那肉眼可见的差距与难度,而是认真的跟上了皮德罗此时所进行的讲解,如饥似渴般用心学习了起来。
“来,先用神经丛链接你们自己的终端,然后我们将终端连接成社团内的局域网;”
等待了片刻,皮德罗在脑海中感觉到了所有小精灵的存在,而后才继续说道,
“就是这样、很好,那现在你们也可以‘摸’到这辆战车了,等下想上手的时候就随意去摸、去感觉,只要这样能更方便你们理解的话。”
“好的~”
待小精灵们整齐的说罢后,其中一个小男孩有些疑惑的发问道,
“皮德罗哥....皮德罗老师,我们就没有真的战车可以用吗?不会以后都是这样的彷感知光幕吧?”
闻言,其余小朋友们也齐齐扭头看向了皮德罗,眼中同样带着疑惑与担忧。
“哈哈....”皮德罗笑笑后摇着头说道,“先回答你的问题.....答桉自然是‘无需担心’,我们现在用这个模式进行讲解,只是因为会更方便而已,比如这样....”
他伸手触摸着战车,并在念动间将之完全的分成了左右两个立体截面,并让其内的驾驶舱布局等等事项、被清晰展现在小精灵们眼中;
“再比如这样.....”
又挥手,主动力腔内便有亮紫色的电弧开始闪烁,其后那腔室又层层叠叠的分解开来、露出了内部相当繁复的图腾,可电弧在此时却依旧在持续的闪烁、其内图腾功能性显然并未因分解而被终止;
随即,皮德罗将手伸入其中、抚向了那正运行着的图腾,自身却没在电流的作用下表现出异样,腔室的运转也没因此而遭到破坏。
于是,他转回头对小家伙们说道,
“很方便不是么?”
小精灵们并不愚蠢反倒都很聪明,他们很快便明白了此间的目的与意义、并齐齐点头应是,而皮德罗自己、则是在让战车恢复了完整状态后才继续说,
“再往问题之外的地方稍稍延伸一点,和你们分享下某位老师所教诲过的内容.....”
“他说虚境中的真实和虚幻,其实并没有任何实质性的区别,以如今的技术能力而言、整个虚境都是感知彷真的产物;”
“所以,不能被眼前所展现的‘真实’与‘虚假’限制住,要记住它们都是有限的、是表象,其中的区别仅只是不同需求下,所产生的彷真程度差异而已.....”
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“就比如说这个学期,你们的任务绝非是战斗体验、而更多的是熟悉,用过去学长们所开发、所改装出的基础装甲,完成基础构造与基本驾驶方面的学习与训练;”
按耐下小家伙们的情绪,皮德罗大致的讲解着兴趣小组在以后的活动模式,当下只听他继续讲道,
“但结束了低年级的学习阶段,当你们进入到中年级、尤其是高年级时,就会在学校的学习、社团与图书馆的自学中,逐渐积累出一些工程学、符文图腾学、材料合成学等方面的知识,因此社团便会在战斗类竞赛项目之外,将装甲设计与改装也纳入至活动范围当中;”
“到时候,竞赛的输赢归属、便不会只取决于现场的战斗表现,社团自研装甲的性能也会占据相当大的比例。”
“并且,相关的其它联合会、还举办有各种设计改装方面的赛事,比如恶劣环境探索类、特殊环境作战类等等。”
说完这一段话后,皮德罗调出、并放大着投射了光幕,在面前空地上展现出了近百台或直立、或兽行、或昆虫模样的多类型装甲,然后指着它们各自的介绍页,为面前这些好奇的孩子们大致解释了起来
“与竞技项目不同,设计与改装的最高荣誉是成为‘学园都市模板’,就像是你们此后将要驾驶着进行训练、以及比赛的那些装甲,以及将来的改装模板,就都是高年级学长学姐们所积累了十年的智慧结晶~”
“更甚至,其中一些最优秀、最具有灵感的创意,还有机会被外界的大精灵们看重......”
这时,他放大了其中几款形制各异的奇怪装甲,并做出了重点的介绍,
“像是这台,就被探索部的大精灵们看中,而设计它的布兰达、宾特、马娜等前辈,还因此获得了八等奉献勋章。”
指着其中一台、有八足又有分列式履带的大家伙,皮德罗与有荣焉的介绍道,
“布兰达学长他们设计中的某些细节,可是被探索部拿去改进了‘地表探索车’哦,无论是对太阳系中5颗类地行星地表的探索、还是对气态巨行星部分卫星的探索,可都有着我们学园都市前辈学长们的贡献存在!”
“哇!好厉害!”
“对,很厉害不是么?还有这个、这个、这个,都被外界的各个部门相中了其中灵感,因此在武器开发等好多方面起到了重要的作用;”
“而且,这些学长学姐们无一例外的、都在未出生时就成为了授勋者,将来在积累积累的话、说不定还有机会进入荣耀议会呢~”
在小精灵们的向往中结束了整体性介绍,而后皮德罗再次调出了先前的全装备页面,而后说道,
“好了,那从今天开始、我们就该正式的接触机甲了......”
“首先,是熟悉装甲的构造模式,从最基础的轮式战车入手、来慢慢学习与了解它们的构造,并一点点的去习惯神经丛辅助下的意念、加手动操控模式,再逐步的去加入复杂地形、复杂环境中的驾驶与攻击稳定性训练;”
“而后,一步步提升操控难度,从轮式到履带、再到四足,从八足、十二足、到双足直立的精灵态,后面还有可变形的复合装甲,像是空地复合、海空复合、空天复合、全模式复合等等,总之学无止境就对了;”
“当然,这都不是能够一蹴而就的事情,只是熟悉它们就需要花费很长的时间,所以要做好静下心来的准备、要有耐心......”
言至此处,他在光幕中选中了一辆轮式战车,并将其‘状态’勾选为了‘基础学习模式’;
而后,便见眼前的其余各式装甲全都消失不见,只有被他选中那台在一点点的真实起来,并以近乎实质化的姿态、出现在了孩子们眼前的地面上。
其长4米有余、宽在3米上下、高也能有个大约2.5米左右,且整体性的都铭刻有在孩子们看来算是繁复的符文,并在那灿灿之炮管上则闪烁着炫目的辉光
‘叮冬~’
‘特殊推送’的提示音在阿莲娜脑海中响起,她低头看过后发现、是刚才才被标识为‘特殊’的装甲社团发来了消息,内容为眼前这辆大家伙的基本介绍;
而后阿莲娜抬头,在得到了皮德罗的示意后便翻看起来
【名称:怒焰烈风】
【类型:教导用·基础款·轮式单座炮战车】
【动力:太阳能启动腔、复合电磁供能腔,理论最大能量值327,理论最高时速130km\/dh】
【防御:3层立体铭刻装甲、基础力场偏转护盾】
【攻击:烈焰炽火炮、烈风机枪】
【定型:符文历194年】
【设计团队:78号学园都市·第十九届生自组怒焰装甲社团】
【评价:无疑的,怒焰烈风战车是不成熟的作品,在性能上也远远落后于军部同类型的装备,但作为学子们所亲手完成的设计,其以简洁明了的理念、以及更容易上手的操控模式,获选进入至本都市的‘基础教导款列表’当中,并为我们展现了年轻学子们无限的想象力与可能性。】
【荣誉:第八届学生作战类装备设计大赛·战车组·应用优胜奖】
【动力部图腾阐述:......】
【防护部图腾阐述:......】
【攻击部图腾阐述:.....】
【各部分材料性能的需求构思与合成结果:......】
【战车设计思路与问题及其解决过程:.....】
说实话,介绍页中的很多东西、是此时的阿莲娜所无法看懂的,虽然那一个个字的意思都很清晰明了,但当它们成为了一段完整的描述、句子、甚至只是词组时,解读其中之含义都成为了一件相当困难的事情。
于是很自然的,她便从中察觉到了学园都市内一年级与十年级间,那有如海渊般的知识差距;
而评价中,那关于‘远不及军部装备’的表述,更是让她体会到了外界大精灵们所积累的深厚技术底蕴;
并不由自主的想到‘原来,还有这么多东西需要去学习与掌握。’
起初,阿莲娜是为此稍感到了些沮丧的
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所以在如此想罢过后,她便不再纠结于其中那肉眼可见的差距与难度,而是认真的跟上了皮德罗此时所进行的讲解,如饥似渴般用心学习了起来。
“来,先用神经丛链接你们自己的终端,然后我们将终端连接成社团内的局域网;”
等待了片刻,皮德罗在脑海中感觉到了所有小精灵的存在,而后才继续说道,
“就是这样、很好,那现在你们也可以‘摸’到这辆战车了,等下想上手的时候就随意去摸、去感觉,只要这样能更方便你们理解的话。”
“好的~”
待小精灵们整齐的说罢后,其中一个小男孩有些疑惑的发问道,
“皮德罗哥....皮德罗老师,我们就没有真的战车可以用吗?不会以后都是这样的彷感知光幕吧?”
闻言,其余小朋友们也齐齐扭头看向了皮德罗,眼中同样带着疑惑与担忧。
“哈哈....”皮德罗笑笑后摇着头说道,“先回答你的问题.....答桉自然是‘无需担心’,我们现在用这个模式进行讲解,只是因为会更方便而已,比如这样....”
他伸手触摸着战车,并在念动间将之完全的分成了左右两个立体截面,并让其内的驾驶舱布局等等事项、被清晰展现在小精灵们眼中;
“再比如这样.....”
又挥手,主动力腔内便有亮紫色的电弧开始闪烁,其后那腔室又层层叠叠的分解开来、露出了内部相当繁复的图腾,可电弧在此时却依旧在持续的闪烁、其内图腾功能性显然并未因分解而被终止;
随即,皮德罗将手伸入其中、抚向了那正运行着的图腾,自身却没在电流的作用下表现出异样,腔室的运转也没因此而遭到破坏。
于是,他转回头对小家伙们说道,
“很方便不是么?”
小精灵们并不愚蠢反倒都很聪明,他们很快便明白了此间的目的与意义、并齐齐点头应是,而皮德罗自己、则是在让战车恢复了完整状态后才继续说,
“再往问题之外的地方稍稍延伸一点,和你们分享下某位老师所教诲过的内容.....”
“他说虚境中的真实和虚幻,其实并没有任何实质性的区别,以如今的技术能力而言、整个虚境都是感知彷真的产物;”
“所以,不能被眼前所展现的‘真实’与‘虚假’限制住,要记住它们都是有限的、是表象,其中的区别仅只是不同需求下,所产生的彷真程度差异而已.....”
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